Svenska 15-åringars resultat i PISA-mätningen fortsätter att rasa. I både läsförståelse och matematik är resultaten nu de lägsta som Sverige uppmätt sedan PISA startade sina mätningar för cirka 25 år sedan. Nedan följer ett pressmeddelande från Eskilstuna Kommun angående veckans dystra siffror:
De resultat som nu i veckan presenterades i PISA 2025 visar på fortsatt sjunkande kunskapsresultat i läsförståelse och matematik, både i Sverige och internationellt. Det skriver Eskilstuna Kommun i ett pressmeddelande. Barn- och utbildningsförvaltningen i Eskilstuna ser allvarligt på utvecklingen, men betonar samtidigt att arbetet med att stärka elevernas grundläggande färdigheter redan är ett prioriterat fokusområde.
– Vi har sett dessa utmaningar som PISA visar. Därför har vi i Eskilstuna under de senaste åren gjort flera satsningar på att stärka kunskapsresultaten i läsning och matematik, säger Lina Axelsson Kihlblom, förvaltningschef för Barn- och utbildningsförvaltningen.
Tidiga insatser
För att möta utmaningarna inom läsning genomför Eskilstuna Kommun satsningen Text i alla ämnen, där ett språkutvecklande arbetssätt integreras i undervisningen oavsett ämne. Arbetet omfattar systematiska screeningar av elevernas läsutveckling, tidig identifiering av elever som behöver stöd och riktade RTI-insatser (Response to Intervention) för elever som riskerar att inte nå kunskapsmålen. Målet är att upptäcka behov tidigt och sätta in rätt stöd i rätt tid, skriver Kommunen i sitt pressmeddelande.
– Läsförmågan är nyckeln till allt lärande. När elever utvecklar en stark läsförståelse får de bättre förutsättningar att lyckas i alla skolans ämnen. Därför arbetar vi strukturerat med att följa elevernas utveckling och ge tidiga insatser till de elever som behöver det mest, säger Thomas Karlsson, skolchef för Grundskola inom Eskilstuna Kommun.
Satsning på matematik tillsammans med MDU
Eskilstuna Kommun genomför samtidigt en omfattande satsning på matematikundervisningen i samarbete med Mälardalens Universitet (MDU). Satsningen omfattar gemensamma screeningar i matematik, systematisk analys av resultat, riktade RTI-insatser samt kompetensutveckling för lärare utifrån aktuell forskning om framgångsrik matematikundervisning. Arbetet leds tillsammans med forskare från MDU och syftar till att utveckla elevernas matematiska tänkande och stärka undervisningens kvalitet i hela kommunen.
– Matematik är ett område som vi i det systematiska kvalitetsarbetet ser ett behov av att fortsatt utveckla. Genom samarbetet med MDU har vi möjlighet att kombinera forskning och praktik för att utveckla undervisningen på ett sätt som kommer eleverna direkt till godo, säger Lisa Edholm, utvecklingschef för Barn- och utbildningsförvaltningen på Eskilstuna Kommun.
Forskning och beprövade metoder sprids mellan skolor
För att säkerställa en likvärdig utveckling i hela kommunen sprids forskning, utbildningsmaterial och framgångsrika arbetssätt genom den gemensamma plattformen Pedagog Eskilstuna. Där samlas forskning, utbildningsmaterial, screeningstöd och konkreta arbetssätt inom både läs- och matematikutveckling. Det gör det möjligt att sprida effektiva metoder mellan skolor, stärka likvärdigheten och omsätta forskning och analys i praktisk undervisningsutveckling nära eleverna, står det att läsa i Eskilstuna Kommuns pressmeddelande.
Läs också:
Sveriges lärare vet vad som krävs. Nu måste politiken leverera
