I april beslutade grundskolechef Thomas Karlsson att stänga resurscenter för barn med vissa särskilda behov. I stället skulle man från höstterminen införa särskilda grupper ute på skolorna (KÖSU-grupper). (se lästips)
Förvaltningen lovade befintliga elever en successiv, varsam och mjuk övergång, med respekt för deras behov. Alla grupper har ännu inte startat, men sedan augusti har ett trettiotal elever börjat i fyra grupper på fyra olika skolor.
Berörda barns behov ser väldigt olika ut, men gemensamt för många är en stor allmän sårbarhet och en specifik känslighet för förändring.
Även om den hade utförts under de mest idealiska förhållanden hade därför övergången från en skolform till en annan utgjort en svår utmaning för de flesta.
Att omställningen dessutom skulle ske inom några få månader uppges knappats ha underlättat för någon, allra minst för de berörda barnen.
Utmaningar för mottagarskolor
Samtal med olika inblandade parter pekar på betydande utmaningar med att få allt på plats och skapa en trygg och lärofrämjande miljö i de nya grupperna.
Dessa har gällt allt från lokaler som inte varit färdigbyggda eller anpassade i tid till svårigheter att få ihop lämplig bemanning och tillgång till alla ämnen med behöriga lärare.
Viktiga faktorer som gruppstorlek, specialkompetens och skolmiljö varierar betydligt i de fyra grupperna.
De flesta rektorer och föräldrar vi talat med menar att terminen ändå gått förhållandevis bra tack vare en fantastisk insats från personal och visst stöd från förvaltningen.
Negativa konsekvenser
Dock finns det flera elever vars mående och lärande påverkats negativt av förändringen.
eFOLKET har utan framgång sökt underlag för en objektiv bedömning, men anekdotiskt material pekar på att den grupp som upplevt mest negativa konsekvenser inte kan avfärdas som någon slags ’avart’. Inte heller som offer för oturliga omständigheter eller, som grundskolchefen uttryckt det, ”enbart en enhet (som) haft det tufft i uppstarten (p.g.a.) att vi hade inte lokaler färdigbyggda som vi hade önskat”.
Olika oväntade händelser innebar att man på en skola i sista minuten satte ihop elever som skulle ha gått i två olika grupper. Utåtagerande elever blandades därigenom med sådana som har ett stort behov av lugn och studiero i en lokal avsedd för hälften så många.
Ett helt nytillsatt personalteam gjorde det bästa av situationen men saknade en erfaren och specialiserad lagledare att styra upp. Efter att situationen för elever och personal urartat rejält tilldelades resurser från förvaltningen som möjliggjort en vändning till det bättre.
Försiktig optimism och hopp om lärdomar
Ändå beskrivs närvaron i gruppen som ”oväntat hög.” ”Det pekar på att trots motgångar så har vi ändå lyckats skapa någon slags trygghet och kontinuitet”, säger en personalmedlem där.
”Det var olämpligt att starta en helt ny enhet med så många elever från dag ett. Om beslutet tagits tidigare skulle vi inte ha haft så bråttom med allt.”
”Jag hoppas att förvaltningen kan lära sig av vår knaggliga resa,” tillägger hen.
I januari ska ytterligare två grupper starta på två nya skolor.
Anna Eriksson
Lästips:
- Insändare: Förändringen kommer ge fler barn stöd – Eskilstuna-Kuriren, 15 maj 2025
- Pedagogiskt centrum: Berördas reaktioner på beslutet – eFOLKET, 30 april 2025
- Q&A med grundskolechefen: ”Vill göra skolgång så bra som möjlig både nu och i framtiden” – eFOLKET, 30 april 2025
- Barn med autism drabbas hårt av kommunal ”logik” – Ingen har bestämt – ändå ska allt förändras – Insändare, eFOLKET, 30 april 2025
- Kommunen uppmanas att utveckla utan att avveckla – eFOLKET, 14 april 2025
- Förändringarna av Pedagogiskt centrum: politikerna väger in – eFOLKET, 14 april 2025
- Fråga från MP: Har berörda involverats och getts tillfälle att vara delaktiga inför nedläggningen av Pedagogiskt Centrum? – Eskilstuna kommun sammanträdeshandlingar, 10 april 2025
- Elever med ”störst behov” får fortsätta i resursskola – eFOLKET, 10 april 2025
- Liberalerna i Eskilstuna: ”Kommunen är på väg att begå ett allvarligt misstag” – Insändare, eFOLKET, 10 april 2025
- Fler elever i Eskilstuna kommun ska få särskilt stöd – fler undervisningsgrupper startas till hösten – Pressmeddelande från Eskilstuna kommun, 9 april 2025
- De sköraste barnen drabbas – handlar om liv och död – Sveriges Radio, 17 april
- Skolchefen om kritiken – ger fler tillgång till resurserna – Sveriges Radio, 17 april
- Ingen vet – vet ni beslutsfattare? – Insändare, Eskilstuna-Kuriren, 24 april 2025
- Kampanj mot nedläggning av Skjulsta resurscentrum – Insändare, eFOLKET, 5 april 2025
- Var är politikerna i frågan om Skjulsta resurscenter? – Insändare, Eskilstuna-Kuriren, 2 april 2025
- Barn med särskilda behov riskerar att hamna i kläm i kommunens skolreformer – eFOLKET, 2 april 2025
- Det är så här man förstör en elevs framtid – Insändare, Eskilstuna-Kuriren, 2 april 2025
- Skicka inte barnen till en skolmiljö som inte funkar – Insändare, Eskilstuna-Kuriren, 28 mars 2025
- Man kan aldrig vara så noga som i valet av sina föräldrar – eFOLKET, 25 mars 2025
- Är vissa barn i Eskilstuna mindre värda? – Insändare, Eskilstuna-Kuriren, 24 mars 2025
- Flytta från Eskilstuna om ditt barn har behov av stöd – Insändare, Eskilstuna-Kuriren, 5 mars 2025
